智能均教百县工程智能教育产品评价交流会在京召开

2018年3月20日上午，智能教育与教育均衡发展百县示范建设工程（以下简称智能均教百县工程）智能教育产品评价交流会在首都师范大学召开。会议由教育部国家语委语言智能研究中心主任、中国人工智能学会语言智能专委会主任委员、中国信息协会教育分会副会长周建设教授主持。

参会人员有中国人工智能学会教育专业委员会主任委员王万森，北京师范大学《中国教师》杂志社优质教育研究院院长田玉敏，清华大学继续教育学院李佳潞，广西科技大学网络与现代教育技术中心主任彭勇，北京海淀教师进修学校副校长赵杰志，北京紫微垣投资有限公司董事长陈铁强，深圳康冠科技有限公司全球业务总经理韩晓红、全球业务项目经理杨海波、全球业务产品经理刘文庆，语言智能研究中心副主任史金生、市场部部长李克吾、办公室主任刘小力等20余人。

与会专家观看了语言智能研究中心介绍视频，听取了语言智能研究中心工作进展状况汇报和英语智能批改系统、语文智能学习系统、汉语智能写作系统、善学云智能教学AR平台等智能教育最新研究成果介绍，并了解了智能均教百县工程的进展情况。

随后，专家们就智能教育产品展开交流，积极发表意见并提出建议。

田玉敏提出，中国教育分为3个阶段，从教育基础规范化到教育技术现代化，再到教育终端信息化。智能教育产品最终要落到学生终端，真正做到“时时可用，处处可用”。学生学习使用的教材已经从姓“科”的1.0版本转向姓“教”的2.0版本，并迈入姓“信”的3.0版本，要促进以科学知识为内容、以教育科学为基础与以信息化教学为工具的深度融合。

赵杰志在谈到如何促进智能教育产品的推广时认为，对课堂进行切片并在技术层面进行处理是一种增强教学效果的方法，应该进一步加强智能教育产品推广的调研，以便更好地服务学生、教师。

彭勇指出，信息化手段可以促进学生改善学习方法，但在这个过程中，由于一些客观原因，不是所有地区和所有年龄段的学生都能采用某些新方法。对于不适用的方法要进行有效的改正，在此基础上保证产品的持续服务性。

王万森从自己从20世纪90年代开始做与人工智能相关的工作谈起，肯定人工智能在经济社会和现代教育的发展中具有极其重要的作用，认为智能是人类生命体的精华，同样，语言智能也是人工智能的精华。教育具有树人的作用，尤其对青少年的成长有重要意义。要从学校与应用、系统与资源以及需求与应用等三个角度不断完善智能教育产品，对学生实现更好的个性化指导，进而推动教育改革、社会改革。

周建设总结说，信息化分为三个阶段：从技术化到智能化，再到智慧化。当前正处于智能化的发展阶段。智能化有助于推动社会和教育的发展，为实现智慧化奠定坚实基础，成为技术与智慧之间的桥梁。语言智能是人工智能皇冠上的明珠。语言智能研究中心，以语言智能为核心开展智能教育研究，推动智能均教百县工程，举办首届中国智能教育大会，已经成为智能教育领域具有示范性的领军力量，不断推动智能教育产品在百县进行示范，带动千县实施试点，促进万校使用信息化产品，最终使亿万人民终身受益，真正减轻师生的教学负担，推动智能教育走向全国，促进教育均衡发展。